Búsqueda de Editorial : CIENCIAS DE LA EDUCACION PREES

39 resultados

  • COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.1 PROGRESINT INTEGRADO I -5%
    COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.1 PROGRESINT INTEGRADO I
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / YUSTE PEÑA, DAVID
    Si en algo están de acuerdo los teóricos de la inteligencia humana es que ésta se desarrolla a pasos agigantados en los primeros años de vida y que depende en gran medida de la estimulación ambiental que el niño reciba, debido a la enorme plasticidad del sistema nervioso, especialmente del cerebro.ompetencias Cognitivas, Habilidades mentales básicas ?Progresint Integrado Infant...
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  • COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.2 PROGRESINT INTEGRADO I -5%
    COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.2 PROGRESINT INTEGRADO I
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / YUSTE PEÑA, DAVID
    Si en algo están de acuerdo los teóricos de la inteligencia humana es que ésta se desarrolla a pasos agigantados en los primeros años de vida y que depende en gran medida de la estimulación ambiental que el niño reciba, debido a la enorme plasticidad del sistema nervioso, especialmente del cerebro.ompetencias Cognitivas, Habilidades mentales básicas ?Progresint Integrado Infant...
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  • COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.3 PROGRESINT INTEGRADO I -5%
    COMPETENCIAS COGNITIVAS. HABILIDADES MENTALES BASICAS 5.3 PROGRESINT INTEGRADO I
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / YUSTE PEÑA, DAVID
    Si en algo están de acuerdo los teóricos de la inteligencia humana es que ésta se desarrolla a pasos agigantados en los primeros años de vida y que depende en gran medida de la estimulación ambiental que el niño reciba, debido a la enorme plasticidad del sistema nervioso, especialmente del cerebro.ompetencias Cognitivas, Habilidades mentales básicas ?Progresint Integrado Infant...
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  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 1. -5%
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 1.
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido con los 3 niveles de "Recuerde, piense y trabaje sus manos" que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadernos queremos llegar a una población a partir de 45/50 años que deseen trabajar de una manera gradual y progresiva los mecanismos mentales que se atrofian s...
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  • CUENTOS PARA HABLAR. LOS SINFONES CON -5%
    CUENTOS PARA HABLAR. LOS SINFONES CON "R"
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con r. A veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en el ha...
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  • HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 1 -5%
    HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 1
    GARCÍA NUÑEZ, JUAN ANTONIO
    NIVEL DE INTERVENCIÓN Cuadernos 1, 2, 3 y 4 Los trazos estáticos Llamamos trazos estáticos a aquellos que no precisan modulación de la muñeca de la mano. Corresponden a la primera fase del desarrollo de la independencia de los segmentos largos del brazo: hombro y codo. Utilizaremos en este nivel los siguientes útiles: El crayón y el lápiz para la realización de las fichas en lo...
    Disponible (Entrega en 48/72h)

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  • HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 2 -5%
    HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 2
    GARCÍA NUÑEZ, JUAN ANTONIO
    NIVEL DE INTERVENCIÓN Cuadernos 1, 2, 3 y 4 Los trazos estáticos Llamamos trazos estáticos a aquellos que no precisan modulación de la muñeca de la mano. Corresponden a la primera fase del desarrollo de la independencia de los segmentos largos del brazo: hombro y codo. Utilizaremos en este nivel los siguientes útiles: El crayón y el lápiz para la realización de las fichas en lo...
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  • HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 3 -5%
    HABILIDADES GRAFOMOTORAS Y PREESCRITURA 3
    GARCÍA NUÑEZ, JUAN ANTONIO
    NIVEL DE INTERVENCIÓN Cuadernos 1, 2, 3 y 4 Los trazos estáticos Llamamos trazos estáticos a aquellos que no precisan modulación de la muñeca de la mano. Corresponden a la primera fase del desarrollo de la independencia de los segmentos largos del brazo: hombro y codo. Utilizaremos en este nivel los siguientes útiles: El crayón y el lápiz para la realización de las fichas en lo...
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  • PROGRESINT 29. VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTURA -5%
    PROGRESINT 29. VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTURA
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / AGUADO GARCÍA, MARÍA TERESA
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
    Disponible (Entrega en 48/72h)

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  • METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 2 -5%
    METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 2
    CENTRO MARÍA CORREDENTORA, COLEGIO
    LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas. Es por tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lec...
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  • LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO -5%
    LOS NIÑOS PEQUEÑOS CON AUTISMO
    Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les orienta y ayuda a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, se han incluido en el libro programas específicos para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problemas de...
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  • CUENTOS PARA HABLAR. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: PRAXIAS, RITMOS, VOCABULARI -5%
    CUENTOS PARA HABLAR. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL: PRAXIAS, RITMOS, VOCABULARI
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    La estimulación del lenguaje oral es fundamental para las niñas y los niños en sus primeros años de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar en Educación Infantil, y los alumnos que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje oral, aún necesitan una estimulación más específica y más directa, tanto a nivel individual como en grupo. Los cuentos van enfo...
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  • PROGRESINT 03. RELACIONAR, CLASIFICAR, SERIAR -5%
    PROGRESINT 03. RELACIONAR, CLASIFICAR, SERIAR
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
    Disponible (Entrega en 48/72h)

    16,50 €15,68 €

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  • PROGRESINT 12. ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL -5%
    PROGRESINT 12. ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
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  • PROGRESINT 05. CONCEPTOS BÁSICOS TEMPORALES. SERIES TEMPORALES -5%
    PROGRESINT 05. CONCEPTOS BÁSICOS TEMPORALES. SERIES TEMPORALES
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
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  • PUES... ¡CLARO! 01 -5%
    PUES... ¡CLARO! 01
    GALVE MANZANO, JOSÉ LUIS / TRALLERO SANZ, MANUEL / MOZAS BARTOLOME, LUIS
    PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los conten...
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  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 2. -5%
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 2.
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido con los 3 niveles de "Recuerde, piense y trabaje sus manos" que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadernos queremos llegar a una población a partir de 45/50 años que deseen trabajar de una manera gradual y progresiva los mecanismos mentales que se atrofian s...
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  • ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 3 -5%
    ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE. NIVEL 3
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido con los 3 niveles de "Recuerde, piense y trabaje sus manos" que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadernos queremos llegar a una población a partir de 45/50 años que deseen trabajar de una manera gradual y progresiva los mecanismos mentales que se atrofian s...
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  • RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 1 -5%
    RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 1
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Llega un momento en la vida en la que, ya sea por rutina, por falta de hábito intelectual o simplemente por falta de tiempo, dejamos de ejercitar aspectos fundamentales de nuestro cerebro. En estos cuadernos van a encontrar, en tres niveles de dificultad, actividades para trabajar diferentes aspectos que son necesarios para no perder habilidades y mejorar las que ya tienen. En ...
    Disponible (Entrega en 48/72h)

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  • RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 3 -5%
    RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 3
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Llega un momento en la vida en la que, ya sea por rutina, por falta de hábito intelectual o simplemente por falta de tiempo, dejamos de ejercitar aspectos fundamentales de nuestro cerebro. En estos cuadernos van a encontrar, en tres niveles de dificultad, actividades para trabajar diferentes aspectos que son necesarios para no perder habilidades y mejorar las que ya tienen. En ...
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  • RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 2 -5%
    RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE SUS MANOS. 2
    HERRERO POLO, MARÍA AMPARO
    Llega un momento en la vida en la que, ya sea por rutina, por falta de hábito intelectual o simplemente por falta de tiempo, dejamos de ejercitar aspectos fundamentales de nuestro cerebro. En estos cuadernos van a encontrar, en tres niveles de dificultad, actividades para trabajar diferentes aspectos que son necesarios para no perder habilidades y mejorar las que ya tienen. En ...
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  • METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 3 -5%
    METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 3
    CENTRO MARÍA CORREDENTORA, COLEGIO
    LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas. Es por tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lec...
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  • PROGRESINT 14. MOTRICIDAD, COORDINACIÓN VISOMANUAL -5%
    PROGRESINT 14. MOTRICIDAD, COORDINACIÓN VISOMANUAL
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
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  • AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DE ALTO FUNCIONA -5%
    AUTISMO Y SÍNDROME DE ASPERGER. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DE ALTO FUNCIONA
    OLIVAR PARRA, JOSÉ SIXTO / DE LA IGLESIA GUTIÉRREZ, MYRIAM
    A cualquier persona relacionada con el mundo de la educación le resulta bastante conocido el término AUTISMO. Sin embargo, muy pocas saben que hay un grupo de niños y niñas y adolescentes con Autismo y Síndrome de Asperger con altas capacidades en el funcionamiento intelectual, pero con dificultades para relacionarse y comunicarse con los demás. El objetivo fundamental de este ...
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  • PROGRESINT 06. PENSAMIENTO CREATIVO -5%
    PROGRESINT 06. PENSAMIENTO CREATIVO
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL / DIEZ BUGALLO, MARÍA DOLORES
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
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  • PROGRESINT MANUAL TÉCNICO 1. EDUCACIÓN INFANTIL -5%
    PROGRESINT MANUAL TÉCNICO 1. EDUCACIÓN INFANTIL
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL / GUARGA ALASTRUEY, LOURDES / MILLAN RONEO, MARÍA LUIS
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
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  • PROGRESINT 17. ESTRATEGIAS DE CÁLCULO Y PROBLEMAS NUMÉRICO-VERBALES -5%
    PROGRESINT 17. ESTRATEGIAS DE CÁLCULO Y PROBLEMAS NUMÉRICO-VERBALES
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / GALVE MANZANO, JOSÉ LUIS / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de l...
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  • PROGRESINT 04. ATENCIÓN-PERCEPCIÓN, CONCEPTOS DE FORMA Y COLOR -5%
    PROGRESINT 04. ATENCIÓN-PERCEPCIÓN, CONCEPTOS DE FORMA Y COLOR
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
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  • METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 4 -5%
    METODO DE LECTURA PIPE. LECTURA 4
    CENTRO MARÍA CORREDENTORA
    LEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas. Es por tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico: Global: en la primera fase, se trata de instalar una estrategia previa a la lec...
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  • PROGRESINT 07. PSICOMOTRICIDAD -5%
    PROGRESINT 07. PSICOMOTRICIDAD
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL / GUARGA ALASTRUEY, LOURDES / MILLAN RONEO, MARÍA LUIS
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educación Inf...
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